項目一：人才培育目標與課程發展
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一、系所教師主動協助各縣市學生諮商中心之督導、訓練。
二、協助鄰近台北市、新北市之專、兼輔教師之督導與培訓。
三、積極投入各個相關學會的活動、且積極主動對心理師、社工師社群的訓練與合作。
四、簽訂全職實習生之實習合作關係以及見習之合約。
一、透過課程分流計畫，落實產業參與之模式，以提升學生就業機會。
二、配合教育部師資培育多元專長發展之政策提報通過「國民小學教師加註輔導專長課程」。
三、與教育部高教司合作「創新教學計畫」，落實本系跨場域之課程地圖規劃與教學創新。
四、與教育部師藝司合作，執行美感教育計畫。
一、本系教師理論、實務、研究兼具，關注國家政策、社會趨勢與相關法規的變動。
二、本系重視實習課程與制度之落實。
三、本系教育重視全人發展。
項目二：學生學習成效及其支持系統
一、分別對大學部及碩士班學生舉行新生座談會及課程說明會
二、由教學助理協助授課教師進行學生學習成效的即時輔導
三、配合本校教務處「學生修課預警制度」及時追蹤
四、部分基礎課程以及實務課程性質特殊，多門專業課程每學期皆開設兩班
一、產學合作是本系提升學生就業競爭力的重點，「諮商實習」是本系重要正式課程的實務課程，內容包含專業實務訓練及諮商督導。
二、實務工作者的分享或演講、校外教學及參訪活動，讓課堂理論與實務工作、社會需求結合，增加學習成效。
三、除了正式課程之外，本系學生也有許多非正式課程的拓展。至機構擔任義工，或是參與本校服務性社團，以及每年暑假地方法院的觀護人見習。
一、鼓勵學生參與國際志工服務活動。
二、鼓勵系上優秀學生赴國外大學進行交換學生。
三、教師帶領學生進行參訪與交流，亦積極與國外大學聯繫，邀請國外大學教師率領學生到本系參訪、交流。
四、協助辦理國際研討會，邀請國際學者到本系演講，亦邀請國際進修者分享申請學校及學習之經驗。
本系秉持適才適所與專業精進的精神，認同有教無類與鼓勵向上的精神，對於弱勢學生提供多種入學管道與輔導。
本系教師均學有專精並提供相關專業團體社群專業訓練與直接服務，主動關懷學生，積極協助學生融入本系、自我了解與成長，並能規劃未來的發展。
本系具有多元且完善的輔導網絡，緊密連結全系師生及同儕關係，協助每位學生都能擁有優質的學習夥伴。
整合系上教師輔導制度及校內學生諮商中心資源，提供系所學生多元的心理諮商服務，協助其面對學習、生活、生涯等問題。
本系與實務業界保持友善與合作關係，提供系所學生充沛的教實習機會，讓學生能實地臨場學習實務工作，充實自身的專業能力。更鼓勵學生參與多元活動，拓展視野。
項目三：教師專業發展及其支持系統
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一、首創專輔見習，讓師培實習不再只是教育實習
二、分組合作評論測驗，讓嚴肅的學理課變得有趣
三、實務示範與分組演練，讓實務現場搬進課堂
四、業界講師來課堂，多元刺激鼓勵專業成長
五、課堂搬進機構裡，體驗實務現況
六、引導學生編故事與拍影片，體驗多元族群的苦難
七、於現實生活中進行行為觀察，改變從瞭解自己開始
八、藉由外展（outreach）擴展多元實習機會，創造實習與教學的雙贏合作
一、豐厚的研究基礎，落實「科學家-實務者模式」的諮商專業發展
二、積極參與學術研討會活動，擴展與學術社群的連結
三、本系教師指導之論文屢獲學術期刊刊載與研討會發表
四、本系教師學術成就與諮商實務能力獲各專業社群肯定
五、專業發展上的多元性與獨特性
六、不斷精益求精且更具專業性的專業發展
七、本系教師專業發展與諮商專業教學符合實務需求
八、專業發展促發更多元豐富且有效的創意教學
九、強調以「行動方式」(action methods)的創意教學
十、於創意教學中落實專業發展中的人文關懷
十一、重視國際交流與跨國際合作
項目四：系所經營與自我改善
一、課程發展與創新
二、空間設備與資源
三、學生學習策略
四、成立系友會
五、行政支援成效檢核
依據系所成立的初期目標，到目前更具架構與規模的系所理念，透過關注學生畢業之後就業的領域方向與發展，規劃四大專門領域─企業、醫療、學校與社區，據以做為課程與教學之架構，全力促成並協助老師發展專精課程與創新教學的準備與充實，以利學生學習完備就業相關專業知能。
系所依據每學期每學年的學習成果導向問卷、續讀率、畢業率以及學業預警結果，持續透過系務相關會議討論核對並提出因應調整機制。同時也會依據畢業系友回饋擬定改進措施的做法。
