• 學歷：國立政治大學教育研究所哲學博士
• 主要專長：教育心理學、認知心理學、發展心理學
• 教授課程：發展心理學、教學心理學、教育心理學、學習心理學、認知發展、教學評量、兒童發展、認知發展理論與研究
• 信箱：bdhsiang@tea.ntue.edu.tw

期刊論文

• 林國陽、項必蒂、陳滿銘 (2005) 批判思考融入國小寫作教學之探究。國立台北大學學報，18（2），197-234。

• 項必蒂(2000)。澳洲小學語文教學信念與實踐──以坎培拉兩所小學為例。國民教育，40（4），10-19。

研討會論文

• 項必蒂(2001)。閱讀理解與閱讀教學。全國兒童閱讀種子教師研習會。國立臺北師院初等教育系。

• 項必蒂(1999)。教室學習與評量之當前趨勢。國民中小學九年一貫課程改革的心理學基礎研討會。國立臺北師院教育心理與輔導系。

專書及專書論文

• 項必蒂(2001)。小學教師學習評量信念與實踐之跨國比較研究－澳洲小學教師評量信念與實踐之研究(Ⅲ)。國科會專題研究成果報告（計畫編號：NSC88-24B-H-152-010-F14）。

• 項必蒂(2000)。小學教師學習評量信念與實踐之跨國比較研究－澳洲小學教師評量信念與實踐之研究(Ⅱ)。國科會專題研究成果報告（計畫編號：NSC87-24B-H-152-006-F14）。

• 項必蒂(1999)。信念研究之表徵議題。從信念到價值－－教師在學校中的價值傳遞。國立臺北師院。

• 項必蒂(1998)。質性研究的取樣與議題。如何研究教室中的評量－－質性研究與量化研究觀點之辯證。國立臺北師院。